فیزیولوژی ورزشی
مطالب این کتاب با استناد به منابع مختلف، تبادل نظر با همکاران و کارشناسان این رشته و همچنین تجربیات شخصی اینجانب طی 35 سال تجربه و تدریس در مقاطع مختلف آموزش و پرورش و مراکز دانشگاهی به ویژه دانشگاه فرهنگیان، نگارش شده است. مخاطب اصلی این کتاب، دانشجو معلمان رشته تربیت بدنی می باشند. می دانیم که دانشجویان درحوزهی علوم تربیتی واحدهای درسی مانند مدیریت آموزشی، برنامه ریزی آموزشی، برنامهریزی درسی، تکنولوژی آموزشی، ارزشیابی و… را می گذرانند. بنابراین در این کتاب قصد ورود مفصل به این مباحث مد نظر نیست، بلکه در بخش اول کتاب نکاتی مهم و کاربردی در هر کدام از حوزه های مذکور به منظور ایجاد زمینه ی فکری برای پرداختن به موضوع اصلی ارائه می شوند و به دنبال هر موضوع نیز سعی می شود درخصوص جایگاه و وضعیت تربیت بدنی مدارس در آن حوزه، توضیحاتی مختصر ارائه گردد. در بخش دوم کتاب با بهره گیری از این پیش زمینه های فکری و نظری به موضوع اصلی کتاب یعنی طراحی آموزشی درس تربیت بدنی مدارس پرداخته می شود.
ماهیت و ویژگی های خاص درس تربیت بدنی و از طرفی ناهمگونی امکانات مدارس، موجب شده است که تاکنون بر خلاف سایر دروس، کتاب درسی تربیتبدنی برای هر پایه و یا حداقل هر مقطع تحصیلی تدوین نگردد. بدیهی است که طراحی و تدوین محتوای یکسان برای محیطی ناهمسان، عملا ناکارآمد خواهد بود. لذا در این کتاب سعی شده است که انواع رویکردها و روش ها و راه حل های مختلف را همراه با نیازها، ویژگی ها، چالش‌ها، فرصت ها و تهدیدهای پیشرو در تربیت بدنی مدارس مطرح و مورد بحث قرار گیرند بنابراین انتظار میرود که نهایتا، خودِ معلمین تربیت بدنی بتوانند با توجه به شرایط و وضعیت موجود در مدرسه شان، برنامه و طرح آموزشی متناسب را تدوین نموده و به اجرا بگذارند.
طراحی آموزشی درس تربیت بدنی مدارس
آنچه در کتاب طراحی آموزشی درس تربیت بدنی مدارس می خوانید :
پیشگفتار
فصل 1 نظری اجمالی بر عوامل موثر برفرآیند آموزش
مدیریت آموزشی
برنامه ریزی آموزشی
برنامه ریزی درسی
تکنولوژی آموزشی
طراحی آموزشی
آموزش و تدریس
ارزشیابی آموزشی
فصل 2 الگوی کلان (طراحی آموزشی درس تربیتبدنی)
نیازسنجی و تحلیل شرایط
نیاز سنجی از لحاظ فلسفه و مبانی تربیت بدنی
ویژگی های خاص درس تربیت بدنی
نیازسنجی از عوامل انسانی
نیازسنجی و تحلیل شرایط معلمین تربیت بدنی
نیازسنجی از امکانات و منابع مالی
محتوای آموزشی
اصول تعیین و سازماندهی محتوای آموزشی
محتوای آموزشی درس تربیت بدنی
طرح درس ذهنی و طرح درس مکتوب
اهمیت و ضرورت داشتن طرح درس
طرح درس سالانه و روزانه
اجرای برنامه آموزشی درس تربیت بدنی
مدیریت و سازماندهی اجرا
مراحل یک جلسه درس تربیت بدنی
مدیریت مسابقات و فعالیت های تکمیلی و فوق برنامه
آموزش و تدریس مهارت های حرکتی و ورزشی
آشنایی با مهارتهای حرکتی
روش های آموزش مهارت‌ها
روش های تمرین مهارت های حرکتی
ارزشیابی درس تربیت بدنی
شیوه اجرای ارزشیابی در درس تربیت بدنی
فصل 3 الگوهای خرد طراحی آموزشی درس تربیت بدنی ( به تفکیک مقاطع تحصیلی)
تشریح الگوی طراحی آموزشی درس تربیت بدنی پایه اول تا سوم ابتدایی
نیازسنجی و تحلیل شرایط
اهداف عینی تربیت بدنی پایه اول تا سوم ابتدائی
محتوای آموزشی درس تربیت بدنی پایه های اول تا سوم ابتدایی
علت کم توجهی به بازی های دبستانی
ارزشیابی از درس تربیت بدنی پایه اول تا سوم ابتدایی
نیازسنجی و تحلیل شرایط
اهداف جزئی پایه‌های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی
ارزشیابی تربیت بدنی پایه‌های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی
تشریح الگوی طراحی آموزشی درس تربیت بدنی دوره اول متوسطه
نیازسنجی و تحلیل شرایط
اهداف جزئی درس تربیت بدنی دوره اول متوسطه
محتوای تربیتبدنی دوره اول متوسطه
ارزشیابی درس تربیت بدنی دوره اول متوسطه
نیازسنجی و تحلیل شرایط
ویژگی های معلم تربیت بدنی
محتوای تربیت بدنی در دوره دوم متوسطه
ارزشیابی تربیت بدنی دوره دوم متوسطه
تربیت بدنی تطبیقی
تربیت بدنی برای دانش آموزان با مشکلات جسمانی و یادگیری
تربیت بدنی در مدارس چند پایه و مختلط
منابع
نقد و بررسی‌ها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.